Zbog prevelike zavisnosti od ekrana Amerika ulazi u „digitalni obračun”
Ne treba gledati u daleku prošlost, već samo nekoliko godina unazad, da bi smo se prisetili kako su američke državne škole žurile da svakom detetu obezbede laptop. Sada se ta situacija promenila.
Ana Sofer, učiteljica u jednoj osnovnoj školi u Los Anđelesu, dobro se seća te težnje da tehnologija što pre uđe u sve obilike nastave: „Ideja je bila da je tehnologija budućnost, tako da moramo da stavimo tehnologiju u ruke svakog deteta.“
Nakon što su uložile milijarde dolara u laptopove, tablete i aplikacije za učenje, mnoge škole se suočavaju sa velikim problemom i ulaze u „digitalni obračun”. Učionice su postale prezasićene ekranima, a sve veći broj roditelja, nastavnika i stručnjaka ukazuje na ogromnu zavisnost, te i da je vreme da se smanje troškovi.
Nastavnici smatraju da laptopovi samo odvlače pažnju, ali da su u obavezi da ih koriste zajedno sa aplikacijama za određene aktivnosti.
Ujedinjeni školski okrug Los Anđelesa, gde Sofer predaje, nedavno je postao prvi veliki školski okrug koji je rekao da će prestati da daje digitalne uređaje svojim najmlađim učenicima. Ova odluka deo je nove politike vremena provedenog ispred ekrana, a koja u drugom najvećem školskom sistemu u zemlji stupa na snagu na jesen 2026. godine.
Ona podrazumeva potpuno uklanjanje uređaje do drugog razreda, postavljanje dnevnih i nedeljnih ograničenja korišćenja ekrana za sve starije razrede, blokira Jutjub na školskim uređajima i zabranjuje upotrebu uređaja tokom malih i velikih odmora u osnovnoj i srednjoj školi. Okrug LA će takođe revidirati svoje ugovore o obrazovnoj tehnologiji, za koje sindikat nastavnika kaže da iznose 1,6 milijardi dolara.
Ovakve represivne mere dodaju zamah pozivima na reforme koji se pojavljuju širom zemlje. U mnogim slučajevima, roditelji su godinama tražili zabranu mobilnih telefona u školama, što je sada postalo norma. Shvativši da telefoni nisu jedina stvar koja ometa učenje i stvara zavisnost u učionici, našli su novu metu – digitalne uređaje koje obezbeđuje škola.
Prekomerna upotreba ekrana među mladima postaje sve veći problem javnog zdravlja širom sveta.
U Los Anđelesu su zabrinuti roditelji prošle godine formirali grupu „Škole izvan ekrana” i vršili pritisak na okrug govoreći na sastancima školskog odbora, na društvenim mrežama i u privatnim razgovorima sa administratorima. Mnogi su frustrirani pokušajima da ograniče vreme provedeno pred ekranima kod kuće, samo da bi im škola naložila korišćenje ekrana.
Roditelji ukazuju na to da deca od kad uđu u školski autobus sa WiFi-jem okreću digitalnom svetu – gledaju snimke na Jutjubu na školskom laptopu, na časovima jezika koriste Duolingo i Gugl prevodilac, igraju igrice na svojim telefonima, na časovima matematike pišu po ekranu kako bi rešavali jednačine, a da su i časovi istorije, kvizovi, tekstovi i pismeni zadaci takođe na računaru. Takođe, skoro svi domaći zadaci su onlajn, navode roditelji.
Američke škole se suočavaju sa sve većom negativnom reakcijom na digitalne uređaje jer ekrani preplavljuju učionice. Pokušaj da se uređaj stavi u ruke svakog deteta i zatvori „digitalni jaz” počeo je pre više od decenije, ali se ubrzao tokom pandemija Kovida-19.
Preko noći, obrazovanje se prebacilo na internet u martu 2020. Škole su se utrkivale da obezbede deci uređaje potrebne za povezivanje sa školom. Kada je počela školska godina 2021/22, 96 odsto američkih državnih škola je prijavilo da je dalo digitalne uređaje učenicima kojima su bili potrebni, pokazuju podaci Nacionalnog centra za statistiku obrazovanja. Mnoge škole su preusmerile finansiranje sa udžbenika, radnih svezaka i papirnih štampanih materijala na digitalne alternative. Obrazovna tehnologija, ili „edtech”, postala je industrija vredna više milijardi dolara.
Sada stručnjaci smatraju da je vreme da se taj sistem resetuje.
Nedavno smo pisali o tome kako Francuska zabranjuje telefone u školama, a kako se Švedska okreće udžbenicima, o čemu možete čitati u posebnoj vesti.
